Aus aller Welt

Tödliche Spinne in Australien vermehrt sich schnell

Der feucht-heiße Sommer in Australien sorgt für eine gefährliche Zunahme giftiger Spinnen: Die Trichterspinne, deren Biss binnen kurzer Zeit zum Tod führt, vermehrt sich in dem Klima besonders schnell, wie Joel Shakespeare vom Australischen Reptilien-Park bei Sydney mitteilte. In der Gegend um Sydney würden derzeit besonders viele Trichterspinnen gesich­tet, sagte er. Er habe in einer Woche 50 Exemp­lare bekommen, während es normalerweise etwa zehn pro Woche seien. «Wir haben dieses feuchte Wetter, das sie zur Fortpflanzung anregt.»
Die dunklen Spinnen, die bis zu fünf Zentimeter lang werden können, kommen fast überall in Australien vor. Ihr Biss kann innerhalb von 76 Minuten zum Tod führen. Dauerhitze kann die Zahl der Trichterspinnen aber auch verringern: «Sie sterben nach zehn Minuten in der Sonne», sagte Shakespeare. Der Experte entnimmt den Spinnen ihr tödliches Gift, damit daraus ein Gegengift hergestellt werden kann. Seit der Einführung des Gegengifts 1982 starb in Australien niemand mehr durch den Biss einer Trichterspinne.
Australien erlebt derzeit eine Hitzewelle mit Temperaturen über 30 Grad in Sydney. Krankenhäuser verzeichnen einen deutlichen Anstieg der Zahl von Patienten mit Schlangen- und Spinnenbissen, wie die Zeitung «The Australian» unter Berufung auf einen Experten der Giftzentrale von New South Wales berichtete. Demnach sind die Opfer vor allem kleine Kinder sowie Männer mittleren Alters. «Kinder verstehen nicht, wie gefährlich Schlangen sein können, und bei den Männern ist oft Alkohol im Spiel.»

Didaktisierungsvorschlag

1. Einführende Aufgaben

1.1. Sehen Sie sich das Bild an.

a) Wer ist das?
b) Ist dieses Insekt gefährlich?
c) Haben Sie Angst vor Spinnen?

1.2. Was assoziieren Sie mit dem Wort «die Spinne»?

1.3. Der Text heißt «... Spinne in Australien vermehrt sich schnell». Welches Wort fehlt im Titel? Kreuzen Sie es an und begründen Sie Ihre Meinung:
a) Tödliche
b) Hässliche
c) Riesige
d) Nützliche

2. Wortschatz

sich|ten <sw. V.; hat>: 1. in größerer Entfernung wahrnehmen; erspähen: am Horizont ein Schiff, einen Eisberg s.; (scherzh.:) habt ihr hier schon irgendwo eine Kneipe gesichtet?; Wild s. 2. durchsehen u. ordnen: einen Nachlass, das Material für eine Doktorarbeit s.

ver|rin|gern <sw. V.; hat>: a) kleiner, geringer werden lassen; reduzieren: die Anzahl, die Menge, die Kosten, den Preis von etw. v.; die Geschwindigkeit, das Tempo, den Abstand v.; b) <v. + sich> kleiner, geringer werden: die Kosten, die Aussichten auf Besserung haben sich verringert.

ent|neh|men <st. V.; hat>: 1. (selten) zu einem bestimmten Zweck aus etw., (selten:) aus jmdm. herausnehmen: [aus] der Kasse Geld e.; jmdm. eine Blutprobe e.; Ü ein Leitbild der Literatur e. 2. etw. aus etw. als Information gewinnen, schließen: dies haben wir Ihrem Schreiben entnommen.

Ge|gen|gift, das: Substanz, die die schädliche Wirkung eines in den Körper gelangten Gifts abschwächt od. aufhebt: ein G. injizieren.
[mit] im Spiel sein: mitwirken.

3. Arbeit am Wortschatz

3.1. Lesen Sie den Text. Hatte jemand recht mit seinen Vermutungen (Aufgabe 1.3)?

3.2. Schreiben Sie aus dem Text alle Wörter zum Thema «Tiere» heraus.

3.3. Schreiben Sie passende Vokabeln aus dem Text heraus.
a) Tier mit einem in Kopf-Brust-Stück und Hinterleib gegliederten Körper und vier Beinpaaren: ...
b) Tier mit lang gestrecktem walzenförmigem Körper ohne Gliedmaßen, langer, vorne gespaltener Zunge, das sich in Windungen gleitend fortbewegt: ...
c) Kriechtier: ...

3.4. Bestimmen Sie das Genus folgender Substantive und gruppieren Sie sie.

Maskulina	Feminina	Neutra

3.5. Bilden Sie, wenn möglich, die Pluralform folgender Substantive.

Singular	Plural
_____ Alkohol	die ________________
_____ Anstieg	die ________________
_____ Biss	die ________________
_____ Dauerhitze	die ________________
_____ Einführung	die ________________
_____ Experte	die ________________
_____ Fortpflanzung	die ________________
_____ Gegend	die ________________
_____ Gift	die ________________
_____ Hitzewelle	die ________________
_____ Kind	die ________________
_____ Klima	die ________________
_____ Krankenhaus	die ________________
_____ Mann	die ________________
_____ Minute	die ________________
_____ Opfer	die ________________
_____ Patient	die ________________
_____ Schlange	die ________________
_____ Sommer	die ________________
_____ Sonne	die ________________
_____ Spinne	die ________________
_____ Temperatur	die ________________
_____ Tod	die ________________
_____ Wetter	die ________________
_____ Woche	die ________________
_____ Zahl	die ________________
_____ Zeitung	die ________________
_____ Zentimeter	die ________________
_____ Zunahme	die ________________

3.6. Was passt zusammen? Verbinden Sie.
1. für eine Zunahme giftiger Spinnen
2. zum Tod
3. bis zu fünf Zentimeter lang
4. überall
5. die Zahl
6. nach zehn Minuten in der Sonne
7. der Spinne ihr tödliches Gift
8. ein Gegengift
9. durch den Biss einer Spinne
10. eine Hitzewelle
11. einen Anstieg der Zahl von Patienten mit Schlangenbissen

a) entnehmen
b) erleben
c) führen
d) herstellen
e) sein
f) sorgen
g) sterben
h) verringern
i) verzeichnen
j) vorkommen

3.7. Sagen Sie es anders. Gebrauchen Sie Wörter und Wendungen aus dem Text.
1. Der feucht-heiße Sommer in Australien sorgt für eine gefährliche Vergrößerung der Zahl von giftigen Spinnen.
2. Nach dem Biss der Trichterspinne stirbt der Mensch innerhalb kurzer Zeit.
3. In der Gegend um Sydney wurden besonders viele Trichterspinnen gesehen.
4. Die dunklen Spinnen können die Länge von fünf Zentimetern erreichen.
5. Es gibt sie fast überall in Australien.
6. Aus dem tödlichen Gift der Spinnen wird ein Gegengift gemacht.
7. In Australien herrscht derzeit eine Hitze mit Temperaturen über 30 Grad.

3.8. Füllen Sie die Lücken mit Wörtern aus dem Kasten in der richtigen Form aus.

Der feucht-heiße Sommer in Australien sorgt für eine gefährliche __________(1) giftiger Spinnen. Die Trichterspinne, deren Biss binnen kurzer Zeit zum Tod führt, __________(2) sich in dem Klima besonders schnell. In der Gegend um Sydney werden derzeit besonders viele __________(3) gesichtet. Ihr __________(4) kann innerhalb von 76 Minuten zum Tod führen. __________(5) kann die Zahl der Trichterspinnen aber auch verringern, weil sie nach zehn Minuten in der Sonne sterben. Australien erlebt derzeit eine __________(6) mit Temperaturen über 30 Grad. Krankenhäuser verzeichnen einen deutlichen
__________(7) der Zahl von Patienten mit Schlangen- und Spinnenbissen. Demnach sind die __________(8) vor allem kleine Kinder sowie Männer mittleren Alters. «Kinder verstehen nicht, wie gefährlich Schlangen sein können, und bei den Männern ist oft __________(9) im Spiel.»

 

4. Arbeit am Text

4.1. Geben Sie den Inhalt des Textes kurz wieder.

4.2. Richtig oder falsch sind folgende Aussagen? Kreuzen Sie an.

	R	F
1. Die Trichterspinnen vermehren sich besonders schnell in heißem regenlosem Klima.
2. Der Biss der Trichterspinne ist lebensgefährlich.
3. Die Trichterspinnen kommen nur in der Gegend um Sydney vor.
4. Trichterspinnen werden in der Regel über fünf Zentimeter groß.
5. In der Dauerhitze vermehren sich die Trichterspinnen besonders schnell.
6. Die Trichterspinnen sterben nach zehn Minuten in der Sonne.
7. Aus dem tödlichen Gift der Trichterspinne wird ein Gegengift hergestellt.
8. Die Zahl der Krankenhauspatienten mit Schlangen- und Spinnenbissen ist höher als sonst.
9. Die Opfer sind vor allem kleine Kinder und ältere Männer.
10. Kinder verstehen nicht, wie gefährlich Schlangen sind.
11. Die Männer sind oft betrunken.

 

4.3. Welche Satzteile passen zusammen? Verbinden Sie sie.

1. Der feucht-heiße Sommer in Australien
2. Die Trichterspinne
3. Die dunklen Spinnen, die bis zu fünf Zentimeter lang werden können, kommen
4. Ihr Biss kann innerhalb von 76 Minuten
5. Dauerhitze kann die Zahl der Trichterspinnen aber auch verringern,
6. Krankenhäuser verzeichnen einen deutlichen An­stieg der Zahl
7. Die Opfer sind vor allem
8. Kinder verstehen nicht,
9. Bei den Männern

a) vermehrt sich in dem Klima besonders schnell.
b) ist oft Alkohol im Spiel.
c) fast überall in Australien vor.
d) zum Tod führen.
e) sorgt für eine gefährliche Zunahme giftiger Spinnen.
f) kleine Kinder sowie Männer mittleren Alters.
g) denn sie sterben nach zehn Minuten in der Sonne.
h) wie gefährlich Schlangen sein können.
i) von Patienten mit Schlangen- und Spinnenbissen.

4.4. In welchem Zusammenhang werden im Text folgende Wörter erwähnt?

4.5. In welchem Zusammenhang werden im Text folgende Numeralien verwendet?

4.6. Geben Sie den Inhalt des Textes wieder.

5. Weiterführende Aufgaben

5.1. Kommentieren Sie eines der folgenden Sprichwörter.
1. Auch im Traum fängt die Spinne Fliegen.
2. Die fleißige Spinne hat ein großes Netz.
3. Spinne am Abend, erquickend und labend; Spinne am Morgen bringt Kummer und Sorgen. (Scherzhaft-abergläubisch; eigentlich vom Spinnen als häusliche Nebenbeschäftigung.)
4. Die Schlange wechselt wohl die Haut, aber nicht die Giftzähne.
5. Eine Schlange legt kein Taubenei.
6. In der schönsten Haut steckt die gefährlichste Schlange.
7. Jedes Paradies hat seine Schlange.
8. Wer eine Schlange aufzieht, dem wird mit Gift belohnt.
9. Wo Eva gemalt steht, da ist die Schlange auch nicht weit.
10. Zahme Schlangen haben auch Gift.

5.2. Informieren Sie sich über Arachnophobie (schlagen Sie in Lexika nach oder auf der Seite http://de.wikipedia.org/wiki/Arachnophobie).
Berichten Sie in der Gruppe, wie sie entsteht und wie sie behandelt wird.

Lösungen
3.3: 1. Spinne, 2. Schlange, 3. Reptil.
3.6: 1. f, 2. c, 3. e, 4. j, 5. h, 6. g, 7. a, 8. d, 9. g, 10. b, 11. i.
4.2: Richtig: 2, 6, 7, 8, 10, 11; Falsch: 1, 3, 4, 5, 9.
4.3: 1. e, 2. a, 3. c, 4. d, 5. g, 6. i, 7. f, 8. h, 9. b.

Didaktisiert von Natalia Konstantinowa