Aus der Schule – Für die Schule

Тестовый контроль на уроке немецкого языка

Татьяна Владимировна Яровова, учитель средней школы № 1412, Москва

Успех в обучении иностранному языку во многом зависит от того, в какой степени качество знаний учащихся находится в поле зрения учителя и какое внимание уделяется профилактике ошибок. Как подтверждает многолетний опыт, большую пользу может принести проверка знаний сразу всех учеников в форме небольших по объему контрольных заданий, условно названных тестами. Не подменяя плановый контроль знаний, тесты являются не только «наиболее экономной формой контроля» (Г. В. Рогова), но и более объективным показателем степени усвоения учащимися языкового материала, чем данные текущей, индивидуальной проверки.
Систематическое тестирование стимулирует активность и внимание учеников на уроке, повышает их ответственность при выполнении учебных заданий. Резуль­таты проверки тестов анализируются учителем и служат для него, с одной стороны, показателем уровня знаний учащихся, а с другой – самооценкой работы, что позволяет ему внести необходимые коррективы в процесс обучения и тем самым предупредить повторение ошибок школьников. С целью профилактики ученики записывают возможные типичные ошибки в специальные тетради, дополняя это правилами (на русском языке), разъясняющими ту или иную грамматическую структуру, и несколькими, наиболее характерными и четкими примерами на употребление её в речи.

Тест позволяет проверять одновременно всех учащихся класса/группы; выполнение теста занимает немного времени, что делает возможным его проведение практически на любом занятии; при выполнении теста все учащиеся поставлены в равные условия они работают в одно и то же время с одинаковым по объему и сложности материалом, что исключает влияние на оценку их ответов такого фактора, как везение/невезение; тест дает возможность включать большой объём материала и контролировать не только его усвоение, но и наличие отдельных умений пользования им. Перечисленные и некоторые другие характеристики тестов, безусловно, свидетельствуют о целесообразности их использования в учебном процессе.

Данные грамматические тесты составлены по материалам учебника немецкого языка «Мозаика» для 4-го класса школ с углубленным изучением немецкого языка, авторы Н. Д. Гальскова, И. В. Жукова, Л. В. Миронова. Предлагаемые тесты могут быть использованы для контроля и повторения пройденного ранее грамматического материала, а также активизации лексических единиц.

Lektion 1.
Spielsachen aus aller Welt

 

Präpositionen mit Dativ und Akkusativ

Was ist richtig? Kreuze an.

 

1. Mein Stofftier liegt _____.

a) auf das Bett

b) hinter die Gardine

c) neben dem Schaukelpferd

d) in den Schrank

 

2. «Wohin hast du meinen Tischtennisschläger gelegt?»

a) «Auf dem Tisch.»

b) «Unter das Sofa.»

c) «Unter dem Sessel.»

d) «Neben dem Schrank.»

 

3. «Wohin stellst du dein Puppengeschirr?»

a) «In dem Schrank.»

b) «In der Küche.»

c) «In den Schrank.»

d) «Auf dem Tisch.»

 

4. Wer hat mein Feuerwehrauto _______ gestellt?

a) unter den Sessel

b) neben dem Schaukelpferd

c) vor der Tür

d) hinter dem Puppenhaus

 

5. Die Maus sitzt _____.

a) in die Küche

b) auf dem Teppich

c) auf das Sofa

d) hinter die Gardine

 

6. Der Spiegel hängt _____.

a) an die Wand

b) neben die Uhr

c) über dem Schreibtisch

d) neben das Regal

 

7. Das Mädchen hängt die Puppenkleidung ___.

a) in den Schrank

b) unter dem Regal

c) in dem Schrank

d) über dem Bett

 

8. Lege bitte deine Spielsachen _____.

a) neben der Stehlampe

b) zwischen das Sofa und den Sessel

c) auf dem Fußboden

d) in dem Zimmer

 

9. Das Kind stellt das Fahrrad _____.

a) in den Garten

b) vor dem Haus

c) in dem Hof

d) vor der Schule

 

 

Lektion 1.
Spielsachen aus aller Welt

 

Steigerungsstufen der Adjektive

Was ist richtig? Kreuze an.

 

1. Dein Bär ist _____ als mein Bär.

a) der dickste

b) dick

c) dicker

 

2. Meine Schule ist _____ Schule in der Stadt.

a) älter

b) die älteste

d) alt

 

3. Sein Stofftier war _____.

a) am schönsten

b) das schönste

c) schöner

4. Dein Springseil ist _____ als mein.

a) das längste

b) länger

c) lang

 

5. Ich wünsche mir _____ Porzellanpuppe.

a) größer

b) die größte

c) groß

 

6. Ich spiele gern Federball, aber _____ spiele ich Computer.

a) größer

b) gern

c) am liebsten

 

7. Meine Mutter hat mir _____ Feuerwehrauto geschenkt.

a) besser

b) gut

c) das beste

 

8. Ich habe diese Lügengeschichte nie ________ gehört.

a) mehr

b) größer

c) am meisten

 

9. Meine Schultasche ist leicht, denn meine Hefte sind ________ als deine.

a) dünn

b) dünner

c) am dünnsten

 

10. «Spielen wir mit meiner Puppe!»

«Danke, aber ich spiele ________ mit meiner Eisenbahn.»

a) besser

b) mehr

c) lieber

 

11. Die ________ Truhe stand im Schlafzimmer.

a) größte

b) groß

c) größer

 

12. Im Winter sind die Nächte ________ als im Sommer.

a) lang

b) am längsten

c) länger

 

13. Seine Schwester strickt ___________ als ich.

a) besser

b) gut

c) am besten

 

14. Sein Zimmer ist immer aufgeräumt, denn er ist ________ als ich.

a) am ordentlichsten

b) ordentlicher

c) ordentlich

 

Lektion 2.
Vieles kann ich

 Verbformen, Wortfolge

Was ist richtig? Kreuze an.

 

1. «Kannst du Pfannkuchen backen?»

«Ja, gestern habe ich Pfannkuchen _____.»

a) backen

b) gebacken

c) backte

 

2. Freust du dich, wenn _____?

a) du schulfrei bist

b) bist du schulfrei

c) du bist schulfrei

 

3. Dieter ärgert sich, denn _____.

a) ist das Buch langweilig

b) das Buch langweilig ist

c) das Buch ist langweilig

 

4. Mit wem bist du auf die Bäume _____?

a) geklettert

b) klettern

c) kletterst

 

5. Die Geschwister haben ein Spiel _____.

a) erfinden

b) erfindet

c) erfunden

 

6. Wenn _____, freuen sich die Eltern.

a) sind meine Geschwister gut in der Schule

b) meine Geschwister gut in der Schule sind

c) in der Schule sind meine Geschwister gut

 

7. Am Sonntag habe ich Suppe _____.

a) kochte

b) gekocht

c) kochen

 

8. Der Lehrer hat die Schülerin _____.

a) gelobt

b) loben

c) lobte

 

9. Ich bin froh, denn _____.

a) ich bin den ganzen Tag gerollt

b) ich den ganzen Tag gerollt bin

c) den ganzen Tag gerollt ich bin

 

10. Wann bist du gestern _____?

a) gekommen

b) kommen

c) kommst

 

11. Warum hast du das Auto so gut _____?

a) lenkte

b) gelenkt

c) lenken

 

12. Mein Vater ärgert sich, denn _____.

a) klettert mein Bruder auf die Bäume

b) auf die Bäume mein Bruder klettert

c) mein Bruder klettert auf die Bäume

 

13. Das Tier hat Milch _____.

a) trinken

b) trinke

c) getrunken

 

14. Das Bärchen ist über den Zaun _____.

a) kletterte

b) geklettert

c) klettert

 

15. Wenn _____, freut sich meine Oma.

a) es geht mir gut

b) es mir gut geht

c) geht es mir gut

 

16. Wann hast du den Federballschläger _____?

a) gekauft

b) kaufst

c) kaufen

17. Das Schaukelpferd hat mir gut _____ .

a) gefällt

b) gefallen

c) gefalle

 

18. Wie hat dein Haustier _____?

a) sehen aus

b) ausgesehen

c) aussehen

 

19. Die Geschwister freuen sich, wenn _____.

a) haben die Eltern viel Freizeit

b) viel Freizeit haben die Eltern

c) die Eltern viel Freizeit haben

 

 

Lösungen

 

Lektion 1. Spielsachen aus aller Welt

Präpositionen mit Dativ und Akkusativ

1. c, 2. b, 3. c, 4. a, 5. b, 6. c, 7. a, 8. b, 9. a

 

Lektion 1. Spielsachen aus aller Welt

Steigerungsstufen der Adjektive

1. c, 2. b, 3. a, b, c, 4. b, 5. b, 6. c, 7. c, 8. a, 9. b, 10. c, 11. a, 12. c, 13. a, 14. b

 

Lektion 2. Vieles kann ich

Verbformen

1. b, 2. a, 3. c, 4. a, 5. c, 6. b, 7. b, 8. a, 9. a,
10. a, 11. b, 12. c, 13. c, 14. b, 15. b, 16. a, 17. b, 18. b, 19. c

 

 

Fortsetzung folgt