Bildung und Erziehung
Kinder können rechnen, ohne es gelernt zu haben
London (dpa) – Kinder können viele mathematische Zahlenprobleme bereits lösen, bevor sie addieren1 oder subtrahieren2 in der Schule gelernt haben. Solange sie keine exakten Ergebnisse nennen müssen, können sie Zahlenmengen zusammenzählen, voneinander abziehen oder miteinander vergleichen.
Das berichten Forscher im Journal «Nature» (Bd. 447, S. 589). Ihre Untersuchung zeige auch, wo die Schwierigkeiten von Kindern beim Lernen von Arithmetik – also dem Rechnen mit Zahlen – liegen, und wie sich der Mathematik-Unterricht verbessern ließe.
Camilla Gilmore von der Universität Nottingham (Großbritannien) und ihre Kollegen hatten fünf- bis sechsjährigen Kindern, die bereits zählen konnten, Rechenaufgaben folgenden Typs gestellt: «Sarah hat 21 Bonbons und bekommt noch 19 dazu. John hat 51 Bonbons. Wer hat mehr?». Zu dieser Fragestellung bekamen die Kinder Bilder gezeigt, auf denen die Gesichter von Sarah und John sowie Beutel zu sehen waren, auf denen die jeweiligen Zahlen aufgedruckt3 waren.
Knapp drei Viertel der Kinder nannten den Forschern die richtige Antwort. Das sei weit mehr, als dass es allein durch Zufall oder bloßes Raten zu erklären sei, schreiben die Wissenschaftler. Zu ganz ähnlichen Ergebnissen kamen sie, wenn sie ihre Labortests unter realen Bedingungen im Klassenzimmer wiederholten und Kinder unterschiedlichster sozialer Herkunft testeten. Obwohl die Kinder also weder Rechenregeln noch den Umgang mit nummerischen Zahlensymbolen und die Logik von Zahlensystemen gelernt hatten, konnten sie Rechenprobleme lösen.
Viele der Probleme beim Lernen von arithmetischen Rechenaufgaben beruhten darauf, dass exakte Lösungsangaben gefordert werden, schreiben die Forscher in «Nature». Sobald diese Forderung wegfällt, können Kinder näherungsweise4 die Rechenaufgaben lösen, auch wenn sie keine speziellen Regeln gelehrt bekommen. Diese Fähigkeit könnte dabei helfen, Kindern das Rechnen in den vier Grundrechenarten beizubringen.
1ad|die|ren <sw. V.; hat> [lat. addere = hinzutun, zu: ad = (hin)zu u. dare = geben]: a) etw. zusammenzählen: Zahlen a.; b) zu etw. hinzufügen: etw. zu etw. a.; c) <a. + sich> sich zu etw. summieren: die Kosten addieren sich auf 100ÿ000 Mark.
2sub|tra|hie|ren <sw. V.; hat> [lat. subtrahereÿ= unter etw. hervorziehen; entziehen, wegnehmen, aus: sub = unter u. trahere (2.ÿPart.: tractum) = ziehen, schleppen] (Math.): abziehen: 7 von 18 s.
3auf|dru|cken <sw.ÿV.; hat>: druckend auf etw. übertragen, aufbringen: Postwertstempel auf Drucksachen a.; seinen Namen auf etwas a.
4nä|he|rungs|wei|se <Adv.>: annäherungsweise, ungefähr: das Alter eines Fundes n. bestimmen.
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http://www.handelsblatt.com/news/default.aspx?_t=ft&_p=203116&_b=1274981